|
|
Учеба за Рубежом. Как помочь ребенку? «Меня
недавно постигло большое
разочарование с успехами моего
сына в языке. Он начал изучать
английский, когда пошел в первый
класс, ему еще 6 не было. За
несколько месяцев продвинулся в
языке очень сильно и его даже
хотели убрать из ИСЛ потому, что
он прекрасно говорил на
английском через полгода от
начала его изучения. Но это лишь
предыстория. Теперь он учится в
третьем классе и учительница
жалуется, что он очень отстает в
понимании текстов. Я была в жутком
изумлении, так как не
предполагала, что у него еще могут
быть проблемы с языком. Более того,
когда в разговоре с учителем я
упоминула как быстро он выучил
английский, то учительница была
еще больше удивлена. Она то думала,
что он знает английский с
рождения, настолько его
разговорный язык хорош. Должна быть , по ее
мнению, дополнительная программа
по углубленному изучению языка-культуры-литературы
для переехавших детей. Но на это у
образования нет денег. Если кто-то
специалист в образовании,
пожалуйста выскажите ваше мнение.» «Олена , «У меня есть
некоторые наблюдения о детях,
приехавших в США. Мы жили в
Калифорнии, где одно время
приехало достаточно много
русских на работу в комп.компании.
Я знаю более 15 семей, где были дети.
Я очень часто общалась со многими,
потому что я по образованию
логопед и часто мамы просили
совета по поводу языка,
произношения и т.д. Картина
приблизительно одна и та же. Через
несколько месяцев дети начинают
говорить, и чем младше ребенок,
тем легче дается ему язык,
особенно произношение. У 13-14
летних акцент все-таки слышен (моему
уху). Потом начинается
другая проблема - забывается
родной язык. Частично из-за
возраста, частично от недостатка
общения, подростки не хотят ничем
выделяться, в том числе и языком.
Многие родители пренебрегают
родным языком тоже. Им хочется,
чтобы ребенок поскорее втянулся.
Втянется, не переживайте, у
детского организма большие
адаптационные возможности. При
изучении нового языка у малышей
часто появляются ошибки, на
которые никто не обращает
внимания. Обычно эти ошибки
бывают и в родном языке. Но наши
детсады начинают подготовку к
школе в 5 лет вместе с
профилактикой или исправлением
этих ошибок до школы (чем и
занимается, собственно, логопед),
чтобы ребенок пошел в школу с
исправленной речью. Я не имею в
виду только произношение звуков,
это достаточно просто выявить.
Более хитрое нарушение
заключается в том, что некоторые
дети ( и взрослые) не различают
некоторые звуки на слух (слушая
кого-то или что-то) или не
различают, смешивают их при
письме и чтении, что не дает
возможности уловить смысл
сказанного или прочитанного. Нарушения эти
довольно распространенные,
иногда почти неуловимые, нужны
спец.тесты для этого. Кстати,
многие взрослые живут с этими
нарушениями и не знают о них. В
Америке таких детей тоже очень
много, я специально
интересовалась у соседки
нынешней, она работает логопедом
в местной школе ( очень ей
сочувствую). К сожалению, здесь
нет профилактической работы по
этим нарушениям, логопед начинает
работать, когда проблема
появилась, часто это уже
поздновато, по российским меркам,
т.к. ребенок обычно уже лет 8-10, он
уже прекрасно понимает, что у него
какие-то проблемы, что не идет
программа. У другого моего
соседа сейчас такая проблема с 12-летней
дочкой (американы). Девочка учится
в частной школе, но стала неохотно
заниматься, плачет, не хочет идти
в школу. Её папа не знал, что я
логопед, просто поделился этой
проблемой, что ребенок перестал
любить школу,не хочет заниматься,
потеряла интерес к учебе. Из
разговора я выяснила, что у
девочки проблемы с пониманием
объясняемого материала и
дополнит.занятия не помогают. Тут
до меня и дошло спросить, а не
дислексик ли она. И ответ был
положительный. Все объясняется
просто: девочка не хочет дальше
заниматься, потому что в
подростковом возрасте они хотят
быть как все, не выделяться,
особенно если есть какие-то
проблемы ( не только в учебе). Не
хочет она также заниматься больше
и с логопедом, т.к. опять же
возраст, другие дети интересуются,
в чем дело, почему дополнительные
занятия. Эту тему я могу
развивать бесконечно. Но важнее
совет. В любом языке важно
понимание этого самого языка, как
вы сами заметили. Причем на
разговорном уровне все хорошо. Но
копни глубже и... На помощь со
стороны школы надеяться, конечно,
можно, но это займет
продолжительное время. Пока
протестируют, пока бумажки
соберут. Обычно проходит 6-8
месяцев. Двое детей, с которыми я
занималась, получили такую помощь
почти через год после обращения
родителей. Помощь заключалась в 30-мин.
занятиях 2 раза в неделю. Негусто.
А время дорого. Запустить очень
легко, а исправлять дислексию
очень трудно. Я дам адреса сайтов для ESL, которые рекомендовал мой учитель. Я была на одном из них, который будет первым в нижеследующем списке. Можно выбрать задание любой сложности, тесты очень интересные, сходите сами, тоже очень полезно, для всех уровней. Со мной произошел казус. Я выбрала что-то среднее по сложности для прослушивания, чтобы потом отвечать на вопросы по этому. Разговор был совсем простой, типа в машине на дороге, под шум радио. Я была на 100% уверена, что отвечу на вопросы. Каково же было мое изумление, когда я обнаружила, что не могу ответить на половину. Разговор-то я поняла, да не прислушивалась к деталям. Вы тут же можете увидеть свои ответы в % и повторить слушание или только тест заново. Мне кажется, детям это должно быть интересно тоже, как соревнование. Можно посоревноваться с мамой, кстати.
Вот эти адреса: И последнее. Сейчас напечатаю поему из омонимов, исправьте сами, кто может, и обязательно дайте поупражняться мужу. A Poem of Homonyms: Елена (FL) |
